高中三年级“一模考”是对高中三年级学生第一学期所学常识的整体考查，其份量与意义就决定了复习应考的必要与迫切。在语文学科中，作文则占了整张试题将近一半的分数。那样，高中三年级生如何高效、实效复习，从而使“一模考”获得高分呢？据此，笔者采访了闵行区第二中学高级教师许织云。
学法指南
要对所学内容进行回望与梳理
要擅长运用所学课文
许织云表示，凡是入选课文的，都是编者依据教学大纲、课程标准与学生年段实质，在海量古今中外出色作品中披沙拣金、好中取优而“遴选”出来的典范之作，无论思想内容、写作技法等方面，都堪称文质兼美，或是妙手偶得，或是心血结晶。因此，同学们绝对不要遗弃课本这一宝贵作文资源，以期为期末考试作文写作提供支持。
具体来讲：可以结合文本、所记笔记，或是“回放”老师讲课的重点、精彩处，对名篇佳作的题目、选材、立意、形式、语言、结构，与表现手法、修辞等方面加以揣摩、咀嚼、品味、吸纳与内化，在借鉴的基础上，加上我们的独创与感悟。
建议学生要掌握有效运用课本上的写作素材，譬如高中三年级课本：假如考场上需要以“品位与格调”为题作文，海明威的《老人与海》、茨威格的《世间最好看的的墓地》等，即是“当然”的素材与“模本”。高中二年级课本：老舍的《想北平》、冯友兰的《我所认识的蔡孑民先生》就是书写怀念家乡、思念先贤主题文章的范文。高中一年级课本：假如写“生命体验”主题文章，第一单元毛泽东的《沁园春·长沙》、梁衡的《跨越百年的漂亮》、周国平的《生命本来没名字》就是考生写作很典型的范例与素材；倘若是以“亲情”为话题写作，第二单元史铁生的《合欢树》、沈从文的《边城》、里柯克的《大家是如何过母亲节节日的》任一篇都可以选取、“模仿”等。
要回顾考虑已写练笔
开学以来，大小作文与随笔、日记等，同学们肯定写了不少，假如可以对此做些必要的回顾与考虑、总结，有了如此的复习，就能为期末考场作文提供支持。由于，平常写作，也有为考试做筹备的功能和目的。并且，很多考场作文就直接或间接地与平时作文“暗合”与“巧合”。所以，聪明的学生，在审题正确的首要条件下，考场上就会对以往的“宿作”进行适合、灵活的变通、改造，“复制、“粘贴”，就是一篇比较认可的考场作文了。
考试试题预测
“一模考”可能是材料作文
从高考考试与平时教学与考试命题来看，命题、半命题、话题、材料作文是作文的主要题型。因此，本次期末的一模考，不会超出这几种作文题型。通常来讲，期末一模考的作文题型，总是与所学课本的写作需要直接关联，或是与以前学习的常识紧密联系，或是与高考考试题型关联度契合。
大致说来，高中三年级期末的一模考以命题、话题与材料作文为主，同学们可以分别根据如此几类题型与科任教师的建议与需要进行复习、应考。譬如，高中三年级，受上海连续三年高考考试材料作文的“惯性用途”，本次期末的一模考非常可能是材料作文。而高中一年级、高中二年级，材料、命题、话题作文皆大概，但只须学会了各类题型的写法，考生就会有备无患的。特别是把带有“综合性”写作能力的材料作文写好了，命题与话题作文等题型就会迎刃而解的。
考试前提醒
古文、诗歌和现代文也要关注
期末一模考，是对语文学科常识的全方位考查，除去作文复习、应考要做好充分的“功课”以外，对古文、诗歌和现代文，也要关注，只有如此，才能提升整体分数，获得理想成绩。譬如，古诗文的默写，要做到很好字、不漏字、不添字；古文的翻译，根据“信”、“达”、“雅”的需要，符合现代汉语的语序，补充的内容要用括号标示出来。同时，对课外文言文，也要适合涉猎，包含把老师补充的与考试做过的题目融会贯通；在有条件与时间的状况下，自己再翻阅一些教辅书，增加见识与视域。对现代文，在之前全方位学习的基础上，把老师划定的一些重点篇目，从字、词、句、段、篇的方面逐个击破。
